傳世有《 催官篇 賴布衣被尊稱為 四大堪輿祖師之一。 賴布衣故鄉的"布衣祠"被列為重點 文物保護單位 和旅遊景點，前來瞻仰的香港同胞絡繹不絕。 電視劇文學家賴振學中《賴國傳奇 》中的賴布衣的影視形象為；一個神通廣大，精通天文，神機妙算，妙趣橫生的國師形象。 苗僑偉 賴布衣妙算玄機 尋龍劍俠賴布衣
五行屬性是一種命理屬性，怎麼看五行屬什麼其實很簡單，通常算命的第一個步驟都是先看一個人的年命，也就是會根據出生年份，算出五行屬什麼命，以下是五行命格查詢表，方便您五行測算： 甲子年生海中金命（1924，1984） 乙丑年生海中金命（1925，1985） 丙寅年生爐中火命（1926，1986） 丁卯年生爐中火命（1927，1987） 戊辰年生大林木命（1928，1988） 己巳年生大林木命（1929，1989） 庚午年生路旁土命（1930，1990） 辛未年生路旁土命（1931，1991） 壬申年生劍鋒金命（1932，1992） 癸酉年生劍鋒金命（1933，1993） 甲戌年生山頭火命（1934，1994） 乙亥年生山頭火命（1935，1995）
許多長輩都喜歡把現金藏在家裡，但紙鈔容易受潮破損，甚至會被蟲子蛀壞，稍有不慎恐怕會造成難以挽回的後果。日前馬來西亞一位阿嬤將畢生 ...
根據中國傳統文化，每一年都有一個特定的動物代表該年，這些動物分別為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬。 以下是中國傳統文化中的十二生肖年份列表： 生肖年齡對照表2023 十二生肖起源 十二生肖由來的起源可以追溯到古代中國。 相傳，在很久很久以前，中國的帝王希望了解天地萬物，於是他派出了十二位使者去探索。 這些使者代表著十二種不同的動物，分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬。 他們在天地之間遊歷了一年，最終回到了帝王身旁，向帝王報告了他們所見所聞。 帝王為了表彰他們的功績，就以這十二種動物來代表十二年，並將它們稱作十二生肖。 （圖片來源：Shutterstock） 十二生肖｜鼠年生肖性格 鼠年生肖的人通常充滿活力和機智。
子胥进谏曰："今不灭越，后必悔之。. 勾践贤君，种、蠡良臣，若反国[34]，将为乱。. "吴王弗听，卒赦越，罢兵而归。. 【段意】 吴王阖庐趁允常死之机伐越失利而死，吴越积怨加深。. 勾践不听范蠡劝谏而先发兵攻吴失败，几乎亡国。. 范蠡、文种协力用 ...
近日有朋友諮詢如何安放牀榻有利於睡眠和？今天，和大家一起總結一下安放牀榻幾點注意事項，但願能解所惑： （1）安牀，有人説東西、有人説南北，風水學角度來説，當以房門主，取八宅吉位，坐煞生、背迎吉，財運滾滾、人丁興旺； （2）牀頭靠窗、靠門而導致牀頭空；牀頭宜靠牆但隔壁是 ...
xuán dǎn bí 目錄 1 簡介 2 特點介紹 3 代表人物 簡介 所謂懸膽鼻，即俗稱的豬膽鼻，鼻的部位，山根端秀，準頭豐滿，如膽懸往。 在人相學中的説法是有此 鼻相 之人，男主榮華富貴，錢財無憂，且可得賢淑美妻， 女主 旺夫 興家，中年尤榮。 廕生這種人的風水必是﹕來來或左右倉庫林立，穴星端厚，堂局緊密，又合撥砂之訣，零正二神且各得其所。 特點介紹 鼻樑高低和彎曲比較適度， 鼻翼 大小合適輪廓清晰， 鼻中隔 適度。 代表人物 武則天 武則天 懸膽鼻的概述圖（2張） 詞條統計 瀏覽次數： 次 編輯次數：12次 歷史版本 最近更新： Lemon西厢 （2023-02-13） 1 簡介 2 特點介紹 3 代表人物 所謂懸膽鼻，即俗稱的豬膽鼻，鼻的部位山根端秀，準頭豐滿，如膽懸往。
東華鴿子的死與生 | 上下游副刊 Reading 東華鴿子的死與生 Share Tweet （攝影／古碧玲） 東華鴿子的死與生 朱浩一 · 生態/環境 · 2023-09-11 那是人與野生動物暫時和解的瞬間，那是生命誕生的魔力與魅力，那是我們離開充滿刺激的方寸螢幕，活在此時此刻的難得時光。 五年前，我們這對來自繁華都市的父母，在坐擁藍天綠山大海的野性花蓮，誕下了一個女兒。 而常年缺乏運動、年紀三十有八的我，面對這個精力無限的小動物，著實是毫無招架之力。 幸好，我們住的地方就離東華大學不遠。 東華大學的壽豐校區，有高達兩百五十一公頃的面積，裡面能散步，能借書，能吃飯，偶爾假日還有市集能逛，身軀小小的她，對這個天大地大的玩樂場十分滿意。 與此同時，她也喜愛觀察東華校園內的某種動物。
牛氏是中华民族主体姓氏之一子姓的分支，自子姓始祖至今已传承一百三十七世（已知），在历史长河中涌现出了无数的历史名人如：契祖五十二世牛畜、契祖五十五世牛翦、契祖一百二十六世牛满江、契祖一百二十六世牛平章及牛金、牛僧儒、牛松卿、牛保、牛皋、牛僎、牛富、牛存节、牛金星、牛子厚等，为民族争得自豪、为家族争的了名誉! 挖掘中华历史文化传承是我国民族精神文化，增强了民族自尊心与自豪感，利于我国传统文化的弘扬与发展，民族文化中蕴涵的优秀精神品质可以在经过动态解读之后，与现代思想相结合，在形成民族精神的过程中起到非常深刻也非常直接的作用。 人文素质的教育可以有多种方式，多种渠道所展现的爱国精神、民族精神!
